Essa semana que passou aproveitei para pôr em pratica algumas das atividades que aprendemos na semana do workshop. Usei a atividade sugerida pela Flávia, de desenhar a reta dos números posicioná-los de 10 em 10, e pedir para que as crianças adivinhassem o número, sendo que  a  cada número que dissessem deveriam ir até o quadro e escrevê-lo. Pensei nessa atividade pois tenho  uma turma que tem muita dificuldade em ordenar e quantificar os números. Bem, essa atividade foi um sucesso eles adoraram, e pude ver bem a dificuldade de cada um. Pensei então que poderia aplicar essa mesma atividade com crianças  que possuem mais facilidade, e explorar mais essa atividade,  comecei o processo normalmente com as crianças tentando adivinhar o número e indo ao quadro (vou aqui atualizar um exemplo da situação de sala),  escolhi o número 50,  uma das minhas alunas  na sua tentativa disse q o número que eu havia escolhido era o 25 ,  então disse que daria uma dica diferente, que 25 era a metade do número  que eu havia escolhido,  e assim segui a atividade com metade, o dobro, para  que eles tentassem adivinhar,  como consequência trabalhamos divisão e multiplicação, para quem tinha dificuldade na divisão utilizei  a proposta do Robson, que por sinal, eles também adoraram.  Em uma outra turma, utilizei a sugestão da atividade do pessoal de Brasília. Os alunos adoram, foi muito divertido, assim como todas as aulas do Círculo!

Obs: na atividade de adivinhar os números, os alunos também podiam escolher um número e pedir para que os colegas adivinhassem, e assim eles mesmos diziam se o número dito era maior ou menor do que o número por eles imaginado.