Olá a todos!

Tenho um relato curtinho, mas que foi suficiente pra acabar com a minha semana toda.

Estavámos eu (Kayleigh), o Carlos e o Olivier em uma das escolas em que damos aulas para aplicar o questionário 1 com uma turminha de 3º que, na semana anterior, não teve aula, pois, aparentemente, a professora não pode dar aula e dispensou todos os alunos. Quando chegamos à porta da sala, a professora pediu que nós esperássemos, enquanto ela estava dando uma baita de uma bronca nos alunos. Não conseguimos ouvir o porquê da bronca. Entramos na sala pra aplicar o questionário e o Olivier juntou num cantinho um grupo de cerca de seis alunos que não eram alfabetizados para auxiliá-los na leitura. Foi quando um menininho levantou a mão e perguntou quem iria ficar com ele no questionário. A professora virou pro menino e disse brutalmente: "Ninguém vai ficar com você porque você é sozinho no mundo, e vai ser até a morte", virou as costas e foi em direção à sua mesa. imediatamente, o menino colocou a mão no rosto e começou a chorar. Eu fiquei sem reação diante da crueldade da professora, olhei pro Carlos e ele abaixou-se pra consolar o menino. 

Como uma pessoa assim se torna uma educadora? Como uma pessoa consegue tratar alguém dessa forma e ainda assim dormir à noite?

O que mais me cortou o coração, foi que o menino foi um dos primeiros a terminar o questionário e, ainda assim, foi todo feliz contar isso pra professora, enquanto ela corrigia algumas lições e nem olhava pra cara dele.

Obs.:  Essa escola tem alunos cujos pais os abandonaram, pais que são viciados em crack e que ficam semanas sem dar notícias, mães que se prostituem, e, por isso, essas crianças vivem em abrigos.

Boa semana a todos e um abraço!

Kayleigh, 

São Paulo.

Primeira aula após o questionário 1

Comecei a trabalhar a bailarina com os alunos e já no início percebi que teria de estar atenta ao andamento da atividade, para poder instigar e tornar a aula mais desafiadora e interessante. Nas primeiras turmas o envolvimento dos alunos foi menor pois tive dificuldades em prender a atenção da turma e dinamizar a aula, mas com as dicas da Janaina, após ela assistir uma de minhas aulas, consegui melhorar neste aspecto. 

A aula depende muito da turma e uma delas em especial me surpreendeu quando eu falei de números negativos relacionando com a temperatura, após fazermos saltos que caíam antes do zero na reta numérica. Alguns deles responderam prontamente que haviam temperaturas abaixo de zero e que estas tinham o sinal de menos na frente, então expliquei que eram os números negativos e então eles me ajudaram a preencher a reta com estes números anteriores ao zero. A aula foi tão proveitosa que conseguimos efetuar operações na reta, cujos resultados eram números negativos. Mas isso só ocorreu em uma das quinze turmas em que leciono. Em muitas delas não consegui tocar no assunto, ou quando surgia a oportunidade e eu perguntava se haviam números antes do zero, os alunos negavam com muita convicção e quando eu dizia que esses números existiam, o clima de estranheza era geral. Assim, é preciso estar sempre atento, improvisar quando necessário, mudar de atividade na hora certa para mantê-los motivados e interessados, saber quando é possível ir além quando percebemos que eles podem conseguir avançar em determinado momento. Enfim, não é uma tarefa fácil, de maneira alguma...

Ana Paula Irineu, 

São Paulo.

Mágica com números

No final de uma das aulinhas de ontem um aluno do 5º ano me surpreendeu bastante.

Ele pôs o número 22221 na lousa e em baixo o número 2223 e disse pra eu pôr um número de 4 dígitos (foi essa a linguagem que ele usou) embaixo do 2223. Então pus os dígitos 3, 1, 0 e 9. Então ele pôs os dígitos 6, 8, 9 e 0 e pediu pra eu pôr mais quatro dígitos. Então pus 1, 5, 4 e 2. E ele pôs 8, 4, 5 e 7 e então pediu que eu somasse o 2223 + 3109 + 1542 + 8457, que o resultado daria 22221 (o número que ele pôs na lousa no início da “mágica”). E realmente foi esse o resultado.

Na hora não consegui raciocinar e questionei a ele, muito curiosa, como ele havia feito isso. Ele disse que não iria me dizer ainda, pois ia fazer a “brincadeira” com outro colega.

Depois eu disse que não era pra ele me dizer, que eu iria pensar e que ele deveria me dizer a resposta na próxima semana.

Já descobri como ele fez, mas mesmo assim, vou questioná-lo na próxima aula pra ver como ele explica.

E vocês entenderam como funciona?

Manoela.

Início das aulas no Rio

Começo da segunda semana de aulas aqui no Rio de Janeiro, então eu vou comentar um pouco como foi essa primeira semana dando aula para as turmas de segundo, terceiro e quarto ano.

Essa foi a primeira vez que eu dei aula para crianças e confesso que estava bastante temerosa em como ia ser essa experiência, além de muito ansiosa para o início das aulas.  Resolvi iniciar as aulas com algumas das atividades propostas no livro do Círculo para entender como eles pensavam e  ver como eu me saia durante a aula.

Com a atividade da bailarina as aulas foram um sucesso e algumas turminhas foram bem mais longe do que eu esperava, todos ficavam extremamente felizes em descobrirem esses novos números com o sinal de negativo na frente. Já nas primeiras turmas que eu tentei mostrar a soma de Gauss, as coisas não saíram muito bem, logo tive que mudar de atividade. Algumas aulas foram um pouco mais complicadas para obter o controle da turma e a atenção deles, mas a disposição dos alunos em meia lua ajuda muito nesse sentido.

E foi de muita ajuda as postagens no blog, achei muito bom falar das compras “a fiado” quando conseguia mostrar os números negativos na reta da bailarina. E essa semana eu comecei com o mercadinho para ter uma aula um pouco diferente, especialmente nas turmas do segundo ano, e achei interessante ler sobre o desenvolvimento da atividade nas postagens. Estou curiosa para saber como vai ser a evolução da brincadeira com as minhas turminhas.

Até agora só tenho a dizer que foi bem divertido, e as crianças parecem estar gostando do Círculo, além da escola ter sido maravilhosa e extremamente receptiva. Nada melhor do que as crianças perguntando quando vai ser a próxima aula com uma cara toda animada.

Boa semana de aula a todos!

Como mudar para o Google+?

Olá Galera, Recebi o convite a pouco e estou tentando entrar mas está logando com o meu Blog de pesquisa sobre Índios Goytacazes, não se assustem, estou tentando mudar para acessar com o Google+, alguém sabe como fazer isso?

A Primeira Semana

Olá galera, tudo bem?

Então... Ontem foi nosso último dia da primeira semana de aulas aqui no Rio de Janeiro e só tenho uma palavra para descrever isso: INCRÍVEL!!!!!

Embora já trabalhe há sete anos em escolas, eu nunca tinha tido uma experiência tão proveitosa.

É claro que desafios surgiram nesse percurso, mas nós os driblamos e seguimos em frente.

O mais gratificante é perceber o quanto nós subestimamos as crianças e quão bom quando é quando elas nos surpreendem.

Sempre tem um aluno mais levado né? Mas até esses se interessam pelas aulas do círculo!!!

E as hipóteses que eles formulam para as resoluções dos problemas são de um nível que me deixaram embasbacada.

Enfim, foi incrível, quebrou diversos paradigmas que ainda existiam em minha cabeça e ainda me trouxe aprendizados inesquecíveis.

Que venha a segunda semana e que venha o nosso encontro no Rio!

Praia de Copacabana - Rio de Janeiro

Enfim Juntos!

Olá galera! Tudo bem?

Então, depois de muita luta muitos encontros e desencontros, dores de estomago, cabeça e queda de cabelo, finalmente conseguimos dar início ao nosso primeiro dia de aulas aqui no Rio de Janeiro!

O colégio se chama Nação Rubro Negra e minha primeira turma foi uma turma do 2º ano, com oito alunos que tinham idades que variavam entre sete e nove anos.

Eu os recebi com uma musica ambiente tocando até que todos estivessem devidamente sentados. Após isso, eu me apresentei e contei algumas curiosidades sobre mim (a cor que eu mais gosto, a comida que eu não suporto e essas coisas). Então eu apresentei o projeto (o que é, para que serve, porque é legal e etc.). Depois passei para uma dinâmica de apresentação das crianças.

Dividi a turma em pares e pedi que cada um me apresentasse o amigo que estava ao lado.

Foi muito engraçado porque, como eles se conhecem há muito tempo, eles sabiam tudo um do outro e contavam várias coisas.

Após isso fizemos alguns acordos quanto ao comportamento e eles compreenderam super bem, tanto que até incluíram outros itens no acordo.

Enfim, o dia foi bem legal e proveitoso e a semana está apenas começando.

Que tenhamos todos uma boa semana e que venham mais turmas novas.