Filmagem

Olá a todos!

Hoje vou comentar rapidamente sobre as filmagens, eles foram lindos! Claro que umas duas crianças ficaram agitadas por causa das câmeras mas as outras esqueceram da presença da Geórgia e das câmeras e simplesmente se interessaram na aula mesmo (eu fiz o labirinto e eles adoraram). Na verdade esse post foi só pra elogiar minha turminha de quarto ano, eles foram maravilhosos ao contrário de todas as expectativas (confesso que eu estava com medo de eles ficarem agitados com a presença de algo diferente na aula).

Abraços a todos!
Catarina

Sobre a imaginação das crianças

Vim aqui apenas partilhar de uma experiência do nosso salvador de tantas vezes: o labirinto.

Após explicar  o labirinto aos alunos do 4º ano, eles inventaram sua história para que o labirinto funcionasse. Eis a história: Farinha Verde, este belo tamanduá bandeira da foto abaixo (desenho pelo aluno tido como "problema" da escola), tem um objetivo: comer todas as formigas contidas uma em cada quadradinho. E aí, encaixaram as regras do labirinto que já conhecemos: passar apenas uma vez por cada quadrado e não pode movimentar-se na diagonal.

Sempre fico maravilhada de ver como eles conseguem sempre imaginar formas diferentes sobre um mesmo tema. Quanto professores, temos muito o que aprender com essa imaginação deles para que sempre possamos renovar nossa aula!

O Enigma do Labirinto

Hoje eu apliquei com as turminhas do 4º Ano o desafio do quadrado 5x5, nosso conhecido Labirinto. O uso de desafios como esse rompe com a concepção de que todo problema tem uma única resposta, assim como a crença de que existe sempre uma maneira certa  de resolver, quando existe mais de uma possibilidade de resposta. Quando iniciei a apresentação do problema, as crianças ficaram inquietas. Todas queriam vir ao quadro e escrever seus palpites. Eu comecei com as situações em que era possível a resolução. Elas perceberam que existiam várias formas de resolver. Mas viram que em determinados situações, não era possível resolver o problema. Elas me procuraram para saber se suas respostas estavam certas ou erradas. Elas queriam descobrir o segredo. E eu continuava a questioná-las. Uma das meninas me respondeu: -"Ah!! eu já sei o segredo!! O segredo são as ciências!! (risos)". Eu achei aquilo genial, confesso que me contive para não elogiá-la, mas enfatizei que a ideia dela foi interessante. Muitos não queriam ir para o intervalo, pois queriam continuar tentando descobrir o segredo do Labirinto. 

(Karolynne Barrozo - Fortaleza- Ceará)

Um dia de aula, um dia de diversão, um dia de aprendizado, tudo no mesmo dia

Não é uma tarefa fácil, mas com certeza é uma tarefa gratificante. Nem sempre conseguimos prender a atenção deles, mas ao ver estes rostos curiosos e entretidos com desafios, que ao mesmo tempo divertem e ensinam, com certeza nos traz a sensação de dever cumprido. Nem que seja somente por um dia. Ainda mais quando na outra semana eles voltam dizendo, "ai sor, tem que ter uma maneira de terminar o labirinto em qualquer ponto, não pode ser!". Quem somos nós pra dizer que não? Vamos tentar?